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高考评价体系下对2022届化学备考的思考 学习心得

来源:时间:2021-10-28 浏览:

高考评价体系下对2022届化学备考的思考

学习心得

化学组马旭东

20211016 日一行10人到郑州参加高考备课会.化学主要讲述的内容为高考评价体系下对2022届化学备考的思考.老师主要从化学学科的评价体系、核心功能、课程理念的、必修课程的内容整,一轮复习的备考第略等方向着手,详细,精准的讲过了他自己的心得 ,整个讲述的过程中精彩纷呈,内容充 ,获得听课老师的一致好评,在本次学习过程中获益匪浅,接下来我简单总结一下本次学习的收获.

、重视学科的评价体系.《评价体系》是新高考理论支撑和实践指南,明确高考考查目标、考查内容,考查要求,考查情境之间的关系、现阶段各学科的学习都是从立德树人服务选才来引导教学,主要包括核心价值,学科素养.关键能为,必备知识四个方面,其核心功能就是引导教学服务选才,立德树人为目的.引导教学主要内容为 强化知识体系的构建,综合全面考察学生认知特点的化学基础知识,促进整体认识化学学科,形成相对完整的学科知识体系、,通过对实验知识和能力考察,推动中学化学实验课程建设,培养实践能力和探究意识,通过对学科能力多维度多层次考察,促进学生的批判性缜密性、系统性思维和品质的养成,通过提供新反应,新装置新成果,新技术考察提取、加工和综合信息能力形成自主学习,终身学习的意识与能力,达到育人目的。

二、重视化学学科核心素养的问题,化学学科核心素养是对三维目标进行了整合和提升,更有学科性和功能性。面对新高考的课程改革,老师从课程结构及内容的主要变化着手,重点分析了核心功能引领考察内容的四大板块:必备知识、关键能力、学科素养、核心价值。化学源于生活,因此考试中会引入更多的真实情境试题,这就要求我们教师要更加关注社会热点问题,追溯传统文化和化学史,体现学科价值,是化学与STSE的考察角度更丰富。另外需要发挥教材经典素材的更大作用,重视必备知识和关键能力的关联,能够根据已有知识进行准确的迁移。

三、明确学生在学习化学中的常见问题,打破一轮二轮复习的界限。区分细化大小专题的内容与目标,小专题突破,大专题整合梳理知识体系,加强化学基本公式的掌握、基本化学用语的使用及化学基本原理的理解,提升审题能力、计算能力,同时养成良好的做题大体习惯,加强对评价性问题的解答,提升对推理证据的准确挖掘和科学整合,形成和建立化学思维。

最后的时间老师从自己学校的实际出发,浅谈了自己在化学教学过程中的感悟与体会,同时交流了自己在化学教学过程中提升分数的小技巧,使我在培训过程中收获满满。

透过这次学习,老师扎实的教学基本功,丰富的教学经验,对教材的深层次的把握给我留下了深刻的印象,让我学有所得,也让我深思,我将继续好好研究教材、思考教学、组织教学,增进自我的教学水平。

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